Den sista

Efter fem veckor är flash-kursen slut. Jag har lärt mig otroligt mycket om flash med tanke på att jag inte kunde något om flash vid kursens början. Jag har främst lärt mig om hur man gör animationer, ritar i flash och hanterar verktygen i flash. Jag har lärt mig mycket om kodningen också, men tyvärr inte så mycket som jag hade önskat. Medan jag kan jobba ganska självständigt med flashverktyg kan jag inte bygga koder lika fritt.

Under kursen har jag byggt upp min kunskap och mitt självförtroende för flash successivt. Jobbet med inlämningsuppgift 1 skapade en grund som jag kunde fortsätta att jobba från när jag självständigt jobbade med projektet. Det är tack vare projektet som jag nu känner att jag kan jobba ganska självständigt med flash eftersom vi under projektetarbetet var tvungen att jobba själva. Under den sista veckan har fokus enbart legat på projektet. Arbetet har bestått av felsökning av koden och finputsning av produktion på olika sätt. Jag har i princip då jobbat med den kunskapen som jag redan har.

Jag är väldigt nöjd med min grupps projekt som uppfyller målet att vara en pedagogisk produktion som skulle kunna fungera som ett läromedel i verkligheten.

Det har också varit lärorikt att titta på de andra gruppernas arbeten för att se vad och hur de har gjort och hur de har löst olika problem.

Den fjärde reflektionen

Kursens nästsista vecka är över. Jag är nöjd med veckan. Den här veckan har präglats av arbetet med projektarbetet. Jag har framförallt lärt mig mer om kodning. Nu förstår jag det mesta av den kod vi använde under inlämningsuppgift 1 eftersom jag har jobbat med den under projektet (efter det att Stina lade grunden till det). Jag har själv applicerat koden genom bland annat att jag har lagt till egna masker med olika storlekar eftersom vi har jobbat med olika storlekar på de olika flashfilerna. Jag har dessutom lärt mig nya koder genom att lärarna har hjälpt oss att få flash att räkna poäng och att gå tillbaka till indexfilen.

Ett spännande och roligt inslag denna vecka var att Stina och jag genomförde en intervju med intervjuexperten. Det var roligt att höra honom berätta om det han har skrivit om i sin bok. Man fick ett nytt  (ett mer levande) perspektiv på intervjutekniken eftersom man fick höra honom själv berätta om sina upplevelser och varför han tycker att intervjuteknik är viktigt.

Reflektion ver tredje veckan

Då är ännu en vecka till ända. Under den här veckan har vårt projektarbete varit i fokus. Jag tycker att jag har hamnat i en bra grupp där samtliga medlemmar har en hög ambition. Vi bestämde oss för att göra ett interaktivt, pedagogiskt spel där användaren får öva sig i intervjuteknik. Jag tycker att det är en väldigt bra idé då jag skulle ha önskat att jag hade kunna träna intervjuteknik i ett spel. Våra opponenter hade inte så mycket att klaga på i vår produktion, men vi fick tipset att vi kunde ta med film-klipp med verkliga "dåliga" intervjuer.

Jag är också nöjd eftersom jag kommer att lära mig mer om flash i och med projektet eftersom vi nu har möjlighet att animera och koda med mera efter vår egen tyck och smak. Det är en utmaning att tänka själv, men ytterst lärorikt och kul.

Jag har den här veckan ansvarat för att konstruera den så kallade Frågehörnan där besökaren får träna på att formulera fungerande frågor, något som är utmanande både kreativt (att hitta rätt färger och former till layouten) och intellektuellt (att tänka på hur man ska få det att fungera kodmässigt). Detta arbete är inte klart och kommer att fortsätta nästa vecka.

I början av veckan redovisade vi våra inlämningsuppgifter 1. Jag är nöjd med min uppgift med tanke på att det är min första produktion i flash. Mina klasskamraters motsvarande uppgifter var väldigt bra och genomarbetade.

reflektion över andra veckan

Efter ännu en vecka med flash har jag ökat mina kunskaper inom ämnet, men samtidigt känns flash svårare nu på grund av kodningen. Kodningen känns svårt,  men intressant. Jag tror att  jag kan komma att lära mig det om jag ger det lite mer tid. Jag känner att jag förstår mer av det vi höll på med förra veckan nu eftersom jag har gjort mer i flash, bland annat en animation på egen hand.

Onsdagens öppna föreläsning var lite svår att förstå (se separat inlägg).

Föreläsningen om ickelinjärt berättande var intressant och jag tycker att det nu är lättare att tänka hur man lägger upp en interaktiv berättelse, vilket kommer att underlätta när jag jobbar med projektet.

Analysuppgiften har medfört att jag har lärt mig mycket om bland annat remediation, immediacy och hypermediacy. Att man har fått applicera det på en befintlig hemsida har varit lärorikt.

Ickelinjärt berättande

Vid en ickelinjär berättelse får anänvdaren interagera och påverka historien och därmed stimuleras användarens fantasi. Vid en linjär berättelse är användaren passiv. Dessutom, vid en IB ges möjligheten inte bara att kontrollera en persons utveckling utan flera olika personer.

Användaren blir mer intresserad av berättelsen eftersom han eller hon får vara med och bestämma utvecklingen. Ifall historien är dåligt uppbyggd vid en IB kan man förlora överaskningsmomentet som man vill åt i en berättelse. Man krävs även vara delaktig vilket en latmask inte vill. Det blir inte lika lätt för författaren att provocera läsaren.

/Terese Westberg Sunesson, Isak Edblad, Jessica Lagergren

Öppen föreläsning

Ännu en person höll en öppen föreläsning idag. Föreläsaren hette Kenneth Knoespel. Föreläsningen var intressant även om det var en aning svår att förstå. Jag tyckte att det intressantaste han sa handlade om att medieteknik är en av få ämnen där personer med olika yrkesbakgrunder jobbar tillsammans. Exempelvis blandas teknik och design. Jag tror att en produkt kan bli mycket bättre om personer, som är experter inom sina repsektive områden, samarbetar.

Han kritiserade också sättet man lär ut matematik på. Han tycker att det är fel att säga att man ska räkna ut ett tal på ett visst sätt. Om man gör på rätt sätt får man bra betyg och gör man fel så får man dåliga betyg. Knoespel tycker att matematik istället är ett sätt att beskriva världen. Jag undrar då hur han tycker att systemet bör utformas. Jag håller med honom att man kan beskriva mycket, både vektorgrafik och planters banor, med matte, men jag förstår inte hur matteutbildningen skulle kunna utarbetas annorlunda.

Flash

Jag har nu börjat på en ny kurs, interaktiva medier, som fokuserar på programmet flash. Efter en vecka med olika övningar känns programmet inte lika svårt som det verkade vara i början, särskilt animeringarna.  Det känns jag som börjar greppa grunderna. Det förvånade mig lite hur enkelt det är att göra animeringar. Jag ser nu fram emot att lära mig mer om flash.

Efter att ha läst sidorna i Remediation - understanding new media har jag lärt mig väldigt mycket om begreppen immediacy (mediet ska inte synas), hypermediacy (mediet ska synas) och remediering, särskilt genom att applicera teorierna i en analys av en befintlig hemsida. Det är intressanta begrepp som man kan fördjupa sig i nästan hur mycket man vill. Jag har inte tänkt på huruvida mediet märks  när man håller på tv, dator eller radio. Efter att ha läst boken och lyssnat på tillhörande föreläsning tror jag att jag kommer att tänka på det mer i framtiden.

Sociala medier under valrörelsen

Idag gick jag på en intressant föreläsning om hur sociala medier användes under valrörelsen. Föreläsningen började med att föreläsaren slog fast att forskare med flera menar att sociala medier inte hade någon påverkan under valrörelsen. Hon menade dock att alliansen sitter i en minioritetsregering idag på grund av att de inte var så aktiva på webben då.

Ett exempel som förläsaren gav var bloggen Klamydiabrevet där en kvinna hårt kritiserar utförsäkringen som hon menar är ett resultat av Alliansens politik. Föreläsaren menade att alliansen skötte detta dåligt eftersom partierna inte kommenterade inlägget på bloggen. Föreläsaren menar att aliansen borde ha försvarat sig. Istället togs blogginlägget upp under flera andra debatter och användes av de rödgröna partierna mot alliansen.

Förläsaren tog under föreläsningen upp flera andra exempel som visade sociala mediers stora inflytande. Ett av dessa handlade om hur Fredrik Reinfeldts dåvarande pressekreterare Edvard Unsgaard gjorde en status uppdatering på facebook  om att den nya arbetslinjen bestod av invandrare som torkade bajs. Efter att en journalist sett status uppdateringen och spritt den vidare på nätet fick den stort genomslag, även i de traditionella medierna.

Jag tycker att föreläsaren under föreläsningen tog upp flera relavanta aspekter på sociala medier. Jag saknade dock kommentarer om hur det kommer att se ut i framtiden. Jag tror att sociala medier har stor betydelse för vissa väljare och för vissa politiker idag, men att de traditionella medierna fortfarande har störst inflytande. Jag tror inte att det kommer att vara så i framtiden, utan att de sociala medier kommer att gå om de traditionella medierna och få störst påverkan.

Jag knyter an dagens ämne till tidigare öppna föreläsningar. En föreläsare pratade bland annat om att i framtiden kommer användare att producera innehållet i medier, inte journalister. Hur kommer medielandskapet se ut om användare, dvs även politiker, bestämmer över innehållet i valrörelsen?

Å ena sidan kan politikerna lyfta fram de frågor som de tycker är viktiga och som medier inte tar upp idag. Å andra sidan kan politikerna välja att inte belysa sådana frågor som är negtiva för partiet.
Väljarna har genom sociala medier en större möjlighet att ställa sina egna frågor direkt till politikerna och få svar.

En annan av föreläsarna framhöll att många i början var rädd för hur datorer skulle komma att användas. En skräckvision om ett övervakningssamhälle skapades. Samtidigt växte en positiv vision fram: visionen om informationssamhället. Ju mer informationsteknologi som fanns, desto mer informerad och mer kunskap skulle medborgarna få. Förläsaren menade att detta inte har uppnåtts, utan att tekniken har använts för att fokusera på underhållning. Jag tror att de sociala medierna kan bidra till att medborgarna blir mer informerade genom att de kan skapa innehåll på sina egna villkor, även i valrörelsen.

På de allra flesta av förläsningar betonar förläsarna om hur snabbt facebook växer som forum. Jag tycker att det tyder på hur viktigt det är för politikerna att vara närvarande och aktiva på sociala medier och att facebook i framtiden kommer att bli ännu viktigare för kommunikation mellan väljare och politiker.

Reflektion

När jag började med den här kursen för fem veckor sedan kunde jag ingenting om xhtml och css eller hur man bygger upp en hemsida. Nu är jag nöjd med att jag har lärt mig grunderna i xhtml och css och att jag har lyckats koda en egen hemsida och håller på med ännu en tillsammans med två kompisar.

Under kursens gång har jag lärt mig flera olika element och att med css medvetet bygga upp en layout. Dessutom har jag blivit bättre på att lösa problem som uppstod.

Nästa steg skulle bli att lära mig ytterligare element och öka mina kunskaper i css. Det skulle också vara kul att lära sig jacascript för att kunna ge interaktivitet åt hemsidan.

Dreamweaver-uppgiften återfinns på url:en: http://student.ktd.sh.se/~sh09hp7668/exlibris/

Länk till hemsida

Hemsidan http://www.tiger.se/sida.html verkar vara en bra hemsida om man har frågor om html, css och JavaScript. Man kan ställa frågor och får svar. Det finns också svar på vanliga frågor och mycket mer.

Tentafrågor

Jag tycker att en relevanta frågor inför tentamen är:
– Vilken är skillnaden mellan den ekonomiska och ideella upphovsrätten?
– Hur ser ett HTML-dokuments grundstruktur ut? 
– Vilka tre "Facts of life" förespråkar Steven Krug?

Jag tycker den första frågan är relevant eftersom man kan sälja den ekonomiska upphovsrätten, men inte den ideella. Den andra är relevant för att om man inte förstår det, kan man inte skriva ett HTML-dokument. SVaret på den tredje frågan talar om vad man kan vänta sig av webb-användare och därmed vet man vad man bör ta hänsyn till när man gör hemsidor.

Föreläsning om sociala medier

Idag besökte Armin Hadzic, projektledare för digitala medier, högskolan. Han berättade om det som kanske kan kallas de sociala mediernas revolution. Han berättade bland annat om att förr hade företagen makten över vad som konsumenterna skulle konsumera på internet genom att företagen gjorde sina egna hemsidor.  Det var det enda som konsumenterna kunde konsumera.

Nu är konsumenterna presumers – de både producerar och konsumerar innehåll – på nätet. Det innebär att föreatgens makt minskar. Nu vänder sig konsumenterna till sina vänner för att ta reda på vilka produkter som är värda att ta reda på mer information om. Företagen tvingas nu söka sina konsumenter genom sociala medier som exempelvis Facebook. Tv4 drev till exempel en kampanj för kanalen tv 400 på Facebook.

Även om detta är tänkvärt, överraskade historien om Felicia mig mest.  Felicia är en tjej i de övre tonåren som lyckades samla 10000 personer på Sergels torg dagen efter valet för några veckor sedan. Hon lyckades uppmana dessa människor att demonstrera mot att Sverigedemokraterna kom in i riksdagen med hjälp av Facebook. Jag tycker att det är häpnadsväckande att en tonårstjej kan få lika mycket makt, om inte mer, än världens politiker.

Ny kurs

Då har vi börjat med ytterligare en ny kurs, publicering via internet. Jag tror att kursen kommer att bli intressant och att den öppnar för nya sätt att jobba med och på webben.