Den sista

Efter fem veckor är flash-kursen slut. Jag har lärt mig otroligt mycket om flash med tanke på att jag inte kunde något om flash vid kursens början. Jag har främst lärt mig om hur man gör animationer, ritar i flash och hanterar verktygen i flash. Jag har lärt mig mycket om kodningen också, men tyvärr inte så mycket som jag hade önskat. Medan jag kan jobba ganska självständigt med flashverktyg kan jag inte bygga koder lika fritt.

Under kursen har jag byggt upp min kunskap och mitt självförtroende för flash successivt. Jobbet med inlämningsuppgift 1 skapade en grund som jag kunde fortsätta att jobba från när jag självständigt jobbade med projektet. Det är tack vare projektet som jag nu känner att jag kan jobba ganska självständigt med flash eftersom vi under projektetarbetet var tvungen att jobba själva. Under den sista veckan har fokus enbart legat på projektet. Arbetet har bestått av felsökning av koden och finputsning av produktion på olika sätt. Jag har i princip då jobbat med den kunskapen som jag redan har.

Jag är väldigt nöjd med min grupps projekt som uppfyller målet att vara en pedagogisk produktion som skulle kunna fungera som ett läromedel i verkligheten.

Det har också varit lärorikt att titta på de andra gruppernas arbeten för att se vad och hur de har gjort och hur de har löst olika problem.

Den fjärde reflektionen

Kursens nästsista vecka är över. Jag är nöjd med veckan. Den här veckan har präglats av arbetet med projektarbetet. Jag har framförallt lärt mig mer om kodning. Nu förstår jag det mesta av den kod vi använde under inlämningsuppgift 1 eftersom jag har jobbat med den under projektet (efter det att Stina lade grunden till det). Jag har själv applicerat koden genom bland annat att jag har lagt till egna masker med olika storlekar eftersom vi har jobbat med olika storlekar på de olika flashfilerna. Jag har dessutom lärt mig nya koder genom att lärarna har hjälpt oss att få flash att räkna poäng och att gå tillbaka till indexfilen.

Ett spännande och roligt inslag denna vecka var att Stina och jag genomförde en intervju med intervjuexperten. Det var roligt att höra honom berätta om det han har skrivit om i sin bok. Man fick ett nytt  (ett mer levande) perspektiv på intervjutekniken eftersom man fick höra honom själv berätta om sina upplevelser och varför han tycker att intervjuteknik är viktigt.

Reflektion ver tredje veckan

Då är ännu en vecka till ända. Under den här veckan har vårt projektarbete varit i fokus. Jag tycker att jag har hamnat i en bra grupp där samtliga medlemmar har en hög ambition. Vi bestämde oss för att göra ett interaktivt, pedagogiskt spel där användaren får öva sig i intervjuteknik. Jag tycker att det är en väldigt bra idé då jag skulle ha önskat att jag hade kunna träna intervjuteknik i ett spel. Våra opponenter hade inte så mycket att klaga på i vår produktion, men vi fick tipset att vi kunde ta med film-klipp med verkliga "dåliga" intervjuer.

Jag är också nöjd eftersom jag kommer att lära mig mer om flash i och med projektet eftersom vi nu har möjlighet att animera och koda med mera efter vår egen tyck och smak. Det är en utmaning att tänka själv, men ytterst lärorikt och kul.

Jag har den här veckan ansvarat för att konstruera den så kallade Frågehörnan där besökaren får träna på att formulera fungerande frågor, något som är utmanande både kreativt (att hitta rätt färger och former till layouten) och intellektuellt (att tänka på hur man ska få det att fungera kodmässigt). Detta arbete är inte klart och kommer att fortsätta nästa vecka.

I början av veckan redovisade vi våra inlämningsuppgifter 1. Jag är nöjd med min uppgift med tanke på att det är min första produktion i flash. Mina klasskamraters motsvarande uppgifter var väldigt bra och genomarbetade.

reflektion över andra veckan

Efter ännu en vecka med flash har jag ökat mina kunskaper inom ämnet, men samtidigt känns flash svårare nu på grund av kodningen. Kodningen känns svårt,  men intressant. Jag tror att  jag kan komma att lära mig det om jag ger det lite mer tid. Jag känner att jag förstår mer av det vi höll på med förra veckan nu eftersom jag har gjort mer i flash, bland annat en animation på egen hand.

Onsdagens öppna föreläsning var lite svår att förstå (se separat inlägg).

Föreläsningen om ickelinjärt berättande var intressant och jag tycker att det nu är lättare att tänka hur man lägger upp en interaktiv berättelse, vilket kommer att underlätta när jag jobbar med projektet.

Analysuppgiften har medfört att jag har lärt mig mycket om bland annat remediation, immediacy och hypermediacy. Att man har fått applicera det på en befintlig hemsida har varit lärorikt.

Ickelinjärt berättande

Vid en ickelinjär berättelse får anänvdaren interagera och påverka historien och därmed stimuleras användarens fantasi. Vid en linjär berättelse är användaren passiv. Dessutom, vid en IB ges möjligheten inte bara att kontrollera en persons utveckling utan flera olika personer.

Användaren blir mer intresserad av berättelsen eftersom han eller hon får vara med och bestämma utvecklingen. Ifall historien är dåligt uppbyggd vid en IB kan man förlora överaskningsmomentet som man vill åt i en berättelse. Man krävs även vara delaktig vilket en latmask inte vill. Det blir inte lika lätt för författaren att provocera läsaren.

/Terese Westberg Sunesson, Isak Edblad, Jessica Lagergren

Öppen föreläsning

Ännu en person höll en öppen föreläsning idag. Föreläsaren hette Kenneth Knoespel. Föreläsningen var intressant även om det var en aning svår att förstå. Jag tyckte att det intressantaste han sa handlade om att medieteknik är en av få ämnen där personer med olika yrkesbakgrunder jobbar tillsammans. Exempelvis blandas teknik och design. Jag tror att en produkt kan bli mycket bättre om personer, som är experter inom sina repsektive områden, samarbetar.

Han kritiserade också sättet man lär ut matematik på. Han tycker att det är fel att säga att man ska räkna ut ett tal på ett visst sätt. Om man gör på rätt sätt får man bra betyg och gör man fel så får man dåliga betyg. Knoespel tycker att matematik istället är ett sätt att beskriva världen. Jag undrar då hur han tycker att systemet bör utformas. Jag håller med honom att man kan beskriva mycket, både vektorgrafik och planters banor, med matte, men jag förstår inte hur matteutbildningen skulle kunna utarbetas annorlunda.

Flash

Jag har nu börjat på en ny kurs, interaktiva medier, som fokuserar på programmet flash. Efter en vecka med olika övningar känns programmet inte lika svårt som det verkade vara i början, särskilt animeringarna.  Det känns jag som börjar greppa grunderna. Det förvånade mig lite hur enkelt det är att göra animeringar. Jag ser nu fram emot att lära mig mer om flash.

Efter att ha läst sidorna i Remediation - understanding new media har jag lärt mig väldigt mycket om begreppen immediacy (mediet ska inte synas), hypermediacy (mediet ska synas) och remediering, särskilt genom att applicera teorierna i en analys av en befintlig hemsida. Det är intressanta begrepp som man kan fördjupa sig i nästan hur mycket man vill. Jag har inte tänkt på huruvida mediet märks  när man håller på tv, dator eller radio. Efter att ha läst boken och lyssnat på tillhörande föreläsning tror jag att jag kommer att tänka på det mer i framtiden.